Несколько стратегий, которые могут быть эффективны при конспектировании учебных текстов:

• Обозначать краткое содержание. 1 При записи названия темы нужно указать все её аспекты, которые будут даны на занятии. 1 Так будет легче ориентироваться в конспекте. 1
• Конспектировать только самое важное. 12 Не нужно записывать всё, что диктуют. 1 Нужно анализировать информацию и выделять самое нужное. 1
• Разбивать текст на абзацы. 1 Нужно делать отступ каждый раз, когда заканчивают очередную мысль. 1
• Выделять важное. 1 Можно использовать цветные ручки, чтобы выделять фрагменты текста: главные термины, основные тезисы, вопросы, примеры. 2 Но не стоит переусердствовать с выделением. 1
• Сокращать слова. 1 Нужно сокращать с умом, чтобы можно было понять, что имелось в виду. 1 Следует оставлять начало слова и его окончание, чтобы не запутаться в падежах и смысле текста. 1
• Использовать символы. 1 Можно заменять сокращения на символы, если слово или термин встречается часто. 1 Например, слово «конкуренция» можно заменить заглавной буквой К с двумя кулаками, «государство» — сокращением Го. 1
• Визуализировать. 1 Можно использовать схемы, таблицы, рисунки и перечни вместо сплошного текста. 1 Это позволяет структурировать информацию и легче запоминать её. 1
• Подводить итоги. 1 После занятия нужно написать небольшой вывод по всему записанному. 1 Кратко изложить основную информацию и перечитать её сразу же, чтобы не упустить непонятные моменты. 1

В зависимости от специфики лекции более полезным может быть один конкретный метод конспектирования. 5