Какие способы существуют для управления детской игровой деятельностью?

Для управления детской игровой деятельностью используют прямые и косвенные приёмы. penzdomreb.narod.ru

Прямые приёмы включают указание, подсказку, показ игровых способов действий, предложение новой темы для игры, участие педагога в детских играх на основе партнёрства. penzdomreb.narod.ru

Косвенные приёмы направлены на активизацию психических процессов ребёнка, его опыта и проблем. paronyan-dollastochka20.edumsko.ru Некоторые из них:

• Метод скрытой инструкции. paronyan-dollastochka20.edumsko.ru Педагог в скрытой, ненавязчивой форме предлагает новые сюжеты, роли, игровые действия. paronyan-dollastochka20.edumsko.ru
• Создание игровых ситуаций. ds122.centerstart.ru Например, придумывание фантастических историй, внесение новых атрибутов. ds122.centerstart.ru
• Поощрение инициативы. paronyan-dollastochka20.edumsko.ru Важно поддерживать интересные идеи, которые возникают у детей, и направлять их усилия на осуществление. ds122.centerstart.ru
• Помощь в «строении» игры. mdou103kem.ucoz.ru Воспитатель помогает ребёнку выстраивать цепочки из ряда последовательных игровых действий, фиксирует переходы от одной группы действий к другой. mdou103kem.ucoz.ru
• Обучение детей обсуждать игру и оценивать её. ds122.centerstart.ru Это помогает закрепить положительные моменты и усвоить какие-либо качества и действия, приобретённые во время игры. ds122.centerstart.ru

При управлении игрой недопустимо принуждение, а также авторитарная позиция взрослого или его полное устранение от игры детей. ds122.centerstart.ru