Какие специфические условия функционирования характерны для городских и сельских школ?

Некоторые специфические условия функционирования городских и сельских школ:

Для городских школ характерны, например:

• Полный состав педагогов по образовательным областям. need4study.com В городских школах учитель ведёт преимущественно один предмет и специализируется в своей области. need4study.com
• Материально-техническая база. need4study.com Школы города оснащены кабинетами в соответствии с преподаваемыми предметами, есть лаборатории для уроков физики и химии. need4study.com
• Полные класс-комплекты. need4study.com В каждом кабинете размещается от 20 до 25–30 учеников. need4study.com
• Разнообразие внеурочной деятельности. need4study.com Есть центры детского творчества и другие учреждения, где можно получить дополнительные знания. need4study.com

Для сельских школ характерны, например:

• Малокомплектность. need4study.com multiurok.ru Классы по параллелям наполняются 5–9 учениками, при вариантах в 1–2 ученика в случае удалённости школы от других населённых пунктов. need4study.com
• Преподавание смежных предметов одним учителем. need4study.com Например, физик, параллельно ведущий химию, астрономию, биологию и географию. need4study.com
• Сложности с материально-технической базой. need4study.com Часто совмещают актовый и спортивный залы, нет специально оборудованных лабораторий. need4study.com
• Трудности с распределением учеников по направлениям внеурочной деятельности. need4study.com Сельскому учителю труднее распределить учеников по направлениям внеурочной деятельности. need4study.com
• Специфические социальные условия. www.prodlenka.org Слаборазвитая социальная инфраструктура, изолированность, удалённость, потребность своевременно реагировать на постоянно возникающие социальные проблемы детей. www.prodlenka.org