Для обучения письму слепых детей используют, например, такие специальные методы:

• Показ правильной посадки за столом, положения головы, тела и движения рук. 1 Важно исключить все лишние движения: непроизвольные вздрагивания кисти рук и пальцев. 1
• Ознакомление с письменными принадлежностями: прибором для письма и грифелем. 5 Грифель при письме держат перпендикулярно к прибору. 1
• Упражнения на развитие сохранных органов чувств. 1 Фонематический слух детей развивается в процессе внимательного слушания обращённой к ним речи учителя, устного членения речи на её составные элементы. 1
• Упражнения на развитие осязательного восприятия, мелкой моторики, задания на формирование образов предметов и развитие воображения. 2
• Моделирование букв на экране. 2 Ученики изображают буквы с помощью фасоли или бобов. 2
• Задания на дифференциацию смешиваемых букв системы Брайля. 4 Например, дифференциация изолированных букв, букв в слогах, слов, предложений и текста. 4
• Использование тифлотехнических устройств. 3 К ним относятся, например, «Разборная азбука по Брайлю», «Кубик буква», «Колодка шеститочия». 4

Обучение слепого ребёнка умению читать и писать по системе Брайля требует междисциплинарного взаимодействия: педагога, врача-офтальмолога, учителя-дефектолога (тифлопедагога). 4