Какие современные подходы существуют для исследования языковой личности в преподавании иностранных языков?

Некоторые современные подходы к исследованию языковой личности в преподавании иностранных языков:

• Коммуникативно-ориентированная модель обучения. 4 Нацелена на активизацию продуктивной речевой деятельности обучаемых посредством поиска выхода из сложных ситуаций, возникающих при общении на иностранном языке с учётом социокультурных особенностей. 4
• Формирование поликультурной языковой личности. 4 Такой подход предполагает, что обучение иностранным языкам должно быть нацелено на формирование личности, которая может вступать в контакт с представителями инокультуры на иностранном языке, ориентируясь в ситуации и управляя ею во взаимообогащающем русле. 4
• Обучение языку во взаимосвязи с культурой. 4 Акцентируются не только традиции и обычаи, но и особенности менталитета, речевой этикет, речевые и поведенческие нормы народов мира. 4
• Индивидуальный и дифференцированный подход. 1 При обучении языкам учитывается уровень речевой подготовки и развития языковых способностей студентов, а также другие психологические особенности. 1
• Создание коммуникативной среды. 1 Это помогает формировать индивидуальные творческие характеристики языковой личности вместо простого усвоения определённого лексического и грамматического минимума. 1
• Использование развивающих методов и приёмов обучения. 2 К ним относятся метод сравнения, языковой анализ, лингвистический эксперимент, лингвистические задачи проблемного и поискового характера, творческие упражнения с опорой на языковую догадку. 2