Какие современные методы организации РППС используют в передовых детских садах?

Некоторые современные методы организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в детских садах:

• Создание «проблемной» среды. nios.ru Такой подход порождает у детей вопросы, питает их инициативу, воображение, побуждает к творчеству. nios.ru Появление новых, порой необычных, предметов в группе стимулирует у детей познавательную, исследовательскую активность. nios.ru
• Использование высокотехнологичных информационных средств обучения. nios.ru К ним относятся мультимедийные проекторы, сенсорная интерактивная доска, компьютерное оборудование с развивающими и образовательными мультимедиапродуктами и другое. nios.ru
• Применение технологии «Говорящие стены». ropkip.ru Суть метода в том, что ребёнок, получая необходимую информацию, имеет право выбора планировать свою деятельность и конструктивно использовать информационный ресурс. ropkip.ru
• Использование сенсорной комнаты. nios.ru Она помогает активизировать различные функции ЦНС за счёт создания мультисенсорной среды. nios.ru
• Применение ярких современных настенных панелей. nios.ru Они предназначены для развития сенсорики, моторики и координации движений. nios.ru
• Использование дидактических материалов. nios.ru Например, в основе РППС для детей дошкольного возраста может лежать комплект дидактических материалов Марии Монтессори и её последователей. www.prodlenka.org
• Размещение оборудования по секционному принципу. www.vospitatelru.ru Обустраивая центры развития, педагог закладывает условие того, что дети группируются, если их объединяет общий интерес. www.vospitatelru.ru