Роль науки в духовном развитии личности заключается в следующем:

• Познавательная функция. 4 Наука способствует увеличению знаний о себе, обществе и окружающем мире, что способствует духовному и интеллектуальному просвещению и обогащению. 4
• Мировоззренческая функция. 4 На основе научных взглядов формируется определённая система мировоззрения, отражающая совокупность взглядов и норм, а также отношение человека к миру, которая регулирует его поведение. 4
• Культурная функция. 4 Наука через образование, научную пропаганду и просвещение влияет на культурный уровень населения, повышая в целом интеллектуальный потенциал общества. 4
• Прогностическая функция. 4 На основе имеющихся знаний учёные формулируют законы и теории о развитии объектов, поэтому на их основе способны сформулировать вероятностное развитие этих объектов. 4

Роль образования в духовном развитии личности заключается в следующем:

• Формирование ценностей и мировоззрения. 7 Образование помогает формировать ценности, мировоззрение и самосознание. 7 Человек, обладающий образованием, способен лучше понимать себя и окружающий мир, принимать взвешенные решения и достигать своих целей. 7
• Усвоение этнических и общечеловеческих ценностей. 5 В процессе образования усваиваются этнические и общечеловеческие ценности, формируется адаптация молодого человека к социокультурной и социоприродной среде, происходит самореализация субъекта. 5