Некоторые психологические особенности развития младших школьников, которые нужно учитывать при выборе методов обучения технологии:

• Быстрая утомляемость. 1 При выборе изделия для изготовления желательно спланировать объём работы на один урок. 1 Если времени требуется больше, дети заранее должны знать, какая часть работы останется на второй урок. 1
• Слабость произвольного внимания. 4 Младший школьник может заставить себя сосредоточенно работать лишь при наличии близкой мотивации. 4 Значительно лучше в этом возрасте развито непроизвольное внимание: всё новое, неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает внимание учеников, без всяких усилий с их стороны. 4
• Склонность к механическому запоминанию. 4 Младшие школьники склонны к механическому запоминанию без осознания смысловых связей внутри запоминаемого материала. 4
• Импульсивность. 4 Младшие школьники склонны незамедлительно действовать под влиянием непосредственных импульсов, побуждений, не подумав и не взвесив всех обстоятельств, по случайным поводам. 4
• Общая недостаточность воли. 4 Младший школьник ещё не обладает большим опытом длительной борьбы за намеченную цель, преодоления трудностей и препятствий. 4 Он может опустить руки при неудаче, потерять веру в свои силы и невозможности. 4

Также при обучении технологии важен индивидуальный подход к учащимся, изучение, наблюдение за успехами и выявление возможностей каждого ученика. 1