При организации математического урока необходимо учитывать следующие психологические особенности младших школьников:

• Стремление к самостоятельности. 3 Ученики хотят иметь своё личное мнение, стремятся к свободе во всех начинаниях. 3 Важно не подавлять это стремление чрезмерной опекой. 4
• Познавательная активность. 4 Для младших школьников характерны интерес ко всему новому, любознательность. 5 Необходимо проводить уроки разнообразно, увлекательно, чтобы учебный труд приносил удовлетворение и радость. 4
• Наглядно-образное мышление. 15 При анализе учебного материала дети опираются на реальные предметы или их заместители, изображения. 1
• Дисциплинированное мышление. 1 Ученики стремятся выполнить правила, изложенные в учебном предмете. 1 Важно, чтобы они проверяли правильность своих высказываний, сопоставляя их с текстом учебника и с тем, что говорил учитель. 1
• Развитие критического мышления. 1 У ребёнка развивается критическое мышление в форме оценивания себя, своих действий, а также действий окружающих. 1

Также при организации урока важно учитывать, что некоторые ученики с трудом переключаются с одной умственной операции на другую, они скованы первоначально найденным способом решения. 2