Некоторые проблемы, которые существуют в преподавании русского жестового языка в учебных заведениях:

• Недостаточное знание жестового языка педагогическим составом. 2 Это делает обучение и воспитание детей с недостатком слуха поверхностным и малоэффективным. 2
• Отсутствие единой системы жестов для обозначения лингвистических терминов. 3 Например, нет чётких жестовых обозначений таких базовых терминов, как «часть речи», «падеж». 3
• Вынужденное дактилирование лингвистических терминов. 35 Большинство слышащих преподавателей не владеют русским жестовым языком, поэтому они вынуждены в основном дактилировать термины. 35 Как следствие, глухие и слабослышащие учащиеся плохо владеют терминологической базой, путают части речи с частями слова, членами предложения. 35