Какие признаки характерны для успешного интегрированного урока?

Некоторые признаки, характерные для успешного интегрированного урока:

• Специально организованный урок. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru Если занятие не организовано специально, то его может не быть или оно распадается на отдельные уроки, не объединённые общей целью. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru
• Специфическая (объединённая) цель. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru Она может быть поставлена, например, для более глубокого проникновения в суть изучаемой темы, повышения интереса учащихся к предметам, целостного восприятия изучаемых вопросов или экономии учебного времени. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru
• Широкое использование знаний из разных дисциплин. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru На таком уроке углублённо осуществляются межпредметные связи. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru
• Гармоничное сочетание разнообразных методов обучения. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru Используются методы преподавания и изучения, которые применяются на стыке предметов: лекция и беседа, объяснение и управление самостоятельной работой учащихся, наблюдение и опыт, сравнение, анализ и синтез. www.teacherjournal.ru www.pedacademy.ru
• Активное участие учащихся. moluch.ru Школьники должны быть активными участниками познавательного процесса в течение всего интегрированного урока. moluch.ru
• Коммуникативно-деятельный подход. moluch.ru Учащиеся должны быть задействованы в обсуждении, анализе, постановке вопросов и поиске ответов на них. moluch.ru