Какие принципы следует учитывать при создании предметно-развивающей среды в учебном кабинете?

Некоторые принципы, которые следует учитывать при создании предметно-развивающей среды в учебном кабинете:

• Вариативность. static.s123-cdn-static-c.com moluch.ru Предполагает сменяемость учебного и игрового материала, у детей должен быть выбор. static.s123-cdn-static-c.com
• Полифункциональность. static.s123-cdn-static-c.com moluch.ru Среда должна открывать множество возможностей, обеспечивать все составляющие образовательного процесса. moluch.ru
• Целесообразность. static.s123-cdn-static-c.com Побуждает детей к самостоятельной активной творческой деятельности, создаёт положительный эмоциональный настрой. static.s123-cdn-static-c.com
• Трансформируемость. static.s123-cdn-static-c.com moluch.ru Помогает изменять среду, позволяет в зависимости от ситуации вынести на первый план ту или иную функцию пространства. static.s123-cdn-static-c.com moluch.ru
• Доступность. static.s123-cdn-static-c.com Среда должна обеспечивать свободный доступ детей к играм, учебным пособиям и соответствовать возрастным особенностям обучающихся. static.s123-cdn-static-c.com
• Интеграция. static.s123-cdn-static-c.com moluch.ru Позволяет использовать материалы и оборудование из одной области в ходе реализации задач в другой области. static.s123-cdn-static-c.com
• Целостность. static.s123-cdn-static-c.com Предполагает формирование у учащихся обобщённого системного представления о мире (природе, обществе, самом себе). static.s123-cdn-static-c.com
• Юзабилити. static.s123-cdn-static-c.com Предполагает удобство использования педагогом и учениками пространства учебного помещения. static.s123-cdn-static-c.com
• Учёт индивидуальных особенностей личности и характера школьников. www.1urok.ru У каждого ребёнка должна быть возможность реализовать свои потребности в пределах одного учебного кабинета. www.1urok.ru