Некоторые принципы развивающего обучения, которые легли в основу учебно-методических пособий системы «Школа XXI века»:

• Природосообразность. 1 Обучение должно соответствовать потребностям детей этого возраста в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности, учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации. 1
• Переход с репродуктивной и инструктивной деятельности на поисково-исследовательскую. 1 Школьник осваивает роль исследователя, а не просто зрителя или слушателя. 1
• Усиление внимания к творческой деятельности учащихся. 1 Это достигается применением «скрытых» образцов, преобладанием заданий проблемного характера, наличием системы специальных творческих заданий, усложняющихся от класса к классу. 1
• Индивидуализация обучения. 15 Материал для обучения продуман с учётом индивидуального темпа и успешности обучения каждого ребёнка, а также уровня его общего развития. 5