Основные принципы системы обучения Л. В. Занкова:

1. Обучение на высоком уровне трудности при соблюдении меры сложности. 1 Педагог должен определить верхний предел интеллектуальных возможностей ребёнка и строить процесс обучения, исходя из этого предела. 1 Задания подбираются повышенной сложности, но не чрезмерные для данного возраста. 1
2. Ведущая роль теоретических знаний. 1 Это не означает, что на уроках в начальной школе рассматривается исключительно теоретический материал. 1 Задача учителя — помочь детям находить существенные связи в самой действительности. 1
3. Осознанность процесса обучения самими школьниками. 1 Ребёнок уже в детском возрасте должен понимать, зачем ему нужны новые знания. 1 Механическое заучивание играет в системе Занкова второстепенную роль. 1 Особое внимание уделяется способам открытия нового знания и формированию критического мышления. 1
4. Ориентация на самообучение. 24 В ходе учёбы дети сталкиваются с проблемами, которые они должны решить своими силами. 3 Учитель может лишь направлять их к правильному ответу. 4
5. Развитие личностных качеств. 34 Помимо интеллектуального развития, система Занкова призвана развивать креативное мышление и силу воли. 4
6. Индивидуальный подход. 34 Система направлена на развитие индивидуальных особенностей и способностей школьников. 4