Какие принципы лежат в основе моделирования образовательной среды?

Некоторые принципы, которые лежат в основе моделирования образовательной среды:

• Принцип гибкости и управляемости среды. spravochnick.ru Означает создание условий для развития творческой инициативы детей, а также формирование дидактических возможностей для педагогов, чтобы активизировать деятельность учащихся и вовлечь их в учебно-воспитательный процесс. spravochnick.ru
• Принцип самостоятельности и творчества. spravochnick.ru Предполагает возможность преобразования детьми предметной среды, активизацию творческих направлений деятельности в ней. spravochnick.ru
• Принцип индивидуальности. spravochnick.ru Означает, что образовательная среда должна быть смоделирована с учётом интересов, потребностей, стремлений, особенностей индивидуального развития каждого ребёнка. spravochnick.ru
• Принцип стабильности-динамичности. multiurok.ru Предусматривает создание условий для изменений и созидания окружающей среды с большим разнообразием предметного наполнения. multiurok.ru
• Принцип комплексирования и гибкого зонирования. multiurok.ru Даёт возможность построения непересекающихся сфер активности и позволяет детям заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. multiurok.ru
• Принцип учёта половых и возрастных различий детей. multiurok.ru Позволяет осуществлять гендерный подход, даёт возможность проявлять детям свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности, удовлетворять потребности всех возрастных категорий. multiurok.ru
• Принцип открытости-закрытости. multiurok.ru Предполагает персонализацию среды каждой группы, готовность к изменению, корректировке, развитию, позволяет ребёнку открыть себя, осуществлять охрану и укрепление физического и психического здоровья детей. multiurok.ru
• Принцип безопасности и гигиеничности среды. multiurok.ru Обеспечивает безопасность для жизни и здоровья детей, соответствие ростовым и возрастным особенностям детей. multiurok.ru