Какие принципы лежат в основе безотметочного обучения?

Некоторые принципы, лежащие в основе безотметочного обучения:

• Критериальность. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru sch19krsk.gosuslugi.ru Контроль и оценка строятся на основе критериев, выработанных совместно с учащимися. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru sch19krsk.gosuslugi.ru Критерии должны быть однозначными и предельно чёткими. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru
• Приоритет самооценки. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru sch19krsk.gosuslugi.ru Самооценка ученика должна предшествовать оценке учителя. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru sch19krsk.gosuslugi.ru Для воспитания адекватной самооценки применяется сравнение двух самооценок учащихся: прогностической (оценка предстоящей работы) и ретроспективной (оценка выполненной работы). artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru sch19krsk.gosuslugi.ru
• Гибкость и вариативность. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru sc401.kolp.gov.spb.ru Используются различные процедуры и методы изучения результативности обучения, изучаются как индивидуальные, так и групповые, коллективные результаты учебной деятельности. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru
• Естественность процесса контроля и оценки. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru sc401.kolp.gov.spb.ru Степень обученности проверяется в ходе тематического и итогового контроля. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru Ученик сам выбирает уровень трудности учебных заданий. artemyeva-vos-our-tradition.edumsko.ru
• Непрерывность. sch19krsk.gosuslugi.ru Учитывается непрерывный характер процесса обучения, происходит переход от традиционного понимания оценки как фиксатора конечного результата к оцениванию процесса движения к нему. sch19krsk.gosuslugi.ru Ученик получает право на ошибку, исправление которой считается прогрессом в обучении. sch19krsk.gosuslugi.ru
• Сочетание качественной и количественной составляющих оценки. sc401.kolp.gov.spb.ru Качественная составляющая обеспечивает всестороннее видение способностей учащихся, позволяет отражать такие важные характеристики, как коммуникативность, умение работать в группе, отношение к предмету, уровень прилагаемых усилий, индивидуальный стиль мышления и т. д.. sc401.kolp.gov.spb.ru