Какие приемы используются для упрощения информации в учебных материалах?

Некоторые приёмы, которые используются для упрощения информации в учебных материалах:

• Группировка. gymn1kopyl.schools.by Материал разбивают на группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и др.). gymn1kopyl.schools.by
• Выделение опорных пунктов. gymn1kopyl.schools.by Это краткие пункты, которые служат опорой для более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы к тексту, примеры, цифровые данные, сравнения). gymn1kopyl.schools.by
• Классификация. gymn1kopyl.schools.by Предметы, явления, понятия распределяют по классам, группам, разрядам на основе определённых общих признаков. gymn1kopyl.schools.by
• Структурирование. gymn1kopyl.schools.by Устанавливают взаимное расположение частей, составляющих целое. gymn1kopyl.schools.by
• Схематизация. gymn1kopyl.schools.by Это изображение или описание чего-либо в основных чертах или упрощённое представление запоминаемой информации. gymn1kopyl.schools.by
• Серийная организация материала. gymn1kopyl.schools.by Устанавливают или строят различные последовательности: распределение по объёму, по времени, упорядочивание в пространстве. gymn1kopyl.schools.by
• Ассоциации. gymn1kopyl.schools.by Устанавливают связи по сходству, смежности или противоположности. gymn1kopyl.schools.by
• Ключевые слова. didaktor.ru gymn1kopyl.schools.by Ученикам предлагают подобрать в тексте ключевые слова, которые являются наиболее важными или запоминающимися в изученном материале. didaktor.ru
• Сжатая информация (резюме). didaktor.ru Ученикам предлагают несколькими предложениями описать событие или явление, рассказать или написать одним абзацем, о чём данный фрагмент учебной информации. didaktor.ru