Какие приёмы формирующего оценивания могут быть полезны в школьном обучении?

Некоторые приёмы формирующего оценивания, которые могут быть полезны в школьном обучении:

• Постановка вопросов. dzen.ru www.prodlenka.org Перед изучением темы учитель задаёт ученикам вопросы, а затем анализирует ответы, чтобы определить стартовые позиции школьников и учесть их во время обучения. dzen.ru
• Наблюдение. dzen.ru www.prodlenka.org Важно внимательно слушать обсуждения учеников во время групповой работы и оценивать, как происходит их обучение. dzen.ru
• Беседа-обсуждение. dzen.ru Учитель проводит с учениками беседы, в ходе которых они обсуждают наиболее интересные вопросы. dzen.ru Так педагог оценивает понимание и затруднения школьников, а на последующих уроках делает упор на аспектах, которые вызвали у учеников наибольшие затруднения. dzen.ru
• Анализ. dzen.ru www.prodlenka.org Письменные работы учитель обсуждает вместе с детьми, чтобы выявить общие ошибки и показать, что нужно сделать для улучшения работы. dzen.ru
• Резюме в одном предложении. dzen.ru Ученики делают резюме изученной темы в форме простых предложений, отвечающих на вопросы: кто, что, кому, когда, как, почему сделал? dzen.ru
• Карты приложений. dzen.ru После объяснения важной теории, принципа или процесса учитель просит учеников написать вариант реального применения того, что они только что изучили, чтобы определить, насколько они готовы к переносу знаний. dzen.ru
• Проверка понимания материала. www.prodlenka.org Проверка-повторение с заранее подготовленными или спонтанными вопросами позволяет в тот же момент оценить вместе с детьми их знания. www.prodlenka.org Краткий проверочный обзор пройденного помогает ученикам и учителю выявить материал, который нуждается в повторении и пересмотре, и спланировать следующие этапы курса. www.prodlenka.org