Некоторые практические аспекты использования концепции зоны ближайшего развития в специальном образовании:

• Диагностика возможностей и перспектив психического развития. 4 Учёт зоны ближайшего развития позволяет определить динамику умственного развития и успешность ребёнка, а также давать педагогические прогнозы и рекомендации. 14
• Определение оптимальных условий обучения. 1 Зона ближайшего развития свидетельствует о возможностях ребёнка в плане овладения знаниями под руководством взрослого, и на её основе можно составлять индивидуальные коррекционные программы развития. 12
• Оценка обучаемости. 1 Зона ближайшего развития определяется по активности ориентировки в новых условиях, способности к усвоению знаний, восприимчивости к помощи других, переносу умений в новые условия, скорости формирования новых понятий и способов действия, темпу и ритму работы. 1
• Использование понятного языка. 3 Язык, соответствующий уровню обучаемого, облегчает понимание задачи и ускоряет прогресс. 3
• Применение открытых вопросов. 3 Они заставляют ученика думать самостоятельно и не допускать повторения того, что кто-то уже сказал ранее. 3
• Не предоставление готовых ответов. 3 Цель концепции зоны ближайшего развития — помочь обучаемому самостоятельно достичь результата, а не дать ему готовый ответ. 3