Какие подходы существуют для преодоления субъективизма в оценке работы учителя?

Некоторые подходы для преодоления субъективизма в оценке работы учителя:

• Участие двух экспертов. gimc.education-26.ru Они ставят согласованную оценку. gimc.education-26.ru Также можно привлечь в качестве экспертов руководителя образовательного учреждения, руководителя методического объединения и других специалистов, которые хорошо знают оцениваемого педагога. gimc.education-26.ru
• Использование чётких критериев оценивания. gimc.education-26.ru mooc.do.altspu.ru Их необходимо обсудить с учащимися. mooc.do.altspu.ru Оценивать ответы детей нужно, ориентируясь на требования и нормы оценок по каждому учебному предмету. mooc.do.altspu.ru
• Принцип справедливости. gimc.education-26.ru За один и тот же уровень нужно выставлять одинаковые оценки. gimc.education-26.ru
• Обмен мнениями среди экспертов. gimc.education-26.ru Полезно изменять состав экспертных пар, чтобы обеспечить процесс обмена, сверки экспертных позиций и взаимного обогащения. gimc.education-26.ru
• Принцип профессионализма и независимости экспертов. publications.hse.ru Состав аттестационной комиссии и экспертных групп формируется таким образом, чтобы исключить возможность конфликта интересов. publications.hse.ru
• Принцип уважения к личности аттестуемого. publications.hse.ru Предполагает гуманное отношение к педагогу, создание условий, позволяющих проявить его профессиональные качества, недопустимость дискриминации при проведении аттестации. publications.hse.ru
• Принцип индивидуального подхода. publications.hse.ru Предполагает учёт индивидуальных особенностей аттестуемого, исключение шаблонности в деятельности экспертов. publications.hse.ru