Какие подходы применяются для достижения планируемых результатов в дошкольном образовании?

Некоторые подходы, которые применяются в дошкольном образовании для достижения планируемых результатов:

• Личностно-ориентированный подход. murinosad3.vsevobr.ru nsportal.ru Предполагает организацию образовательного процесса с учётом того, что развитие личности ребёнка является главным критерием его эффективности. murinosad3.vsevobr.ru
• Гуманистический подход. murinosad3.vsevobr.ru Предполагает признание личностного начала в ребёнке, ориентацию на его субъективные потребности и интересы, признание его прав и свобод, самоценности детства как основы психического развития. murinosad3.vsevobr.ru
• Диалогический (полисубъектный) подход. murinosad3.vsevobr.ru Предусматривает становление личности, развитие её творческих возможностей, самосовершенствование в условиях равноправных взаимоотношений с другими людьми, построенных по принципу диалога. murinosad3.vsevobr.ru
• Комплексно-тематический подход. murinosad3.vsevobr.ru Предполагает соединение образовательных областей в единое целое на основе принципа тематического планирования образовательного процесса. murinosad3.vsevobr.ru
• Подход вариативности. murinosad3.vsevobr.ru Предполагает возможность для участников образовательных отношений систематического перебора вариантов и адекватного принятия решений в ситуациях выбора. murinosad3.vsevobr.ru
• Подход минимакса. murinosad3.vsevobr.ru Педагоги предоставляют детям возможность включения в процесс познания на максимальном для них уровне, определяемом зоной ближайшего развития детей группы, и стремятся обеспечить при этом освоение необходимого минимума. murinosad3.vsevobr.ru
• Системно-деятельностный подход. murinosad3.vsevobr.ru В образовательной деятельности главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности ребёнка. murinosad3.vsevobr.ru