При создании индивидуальных образовательных маршрутов применяются следующие подходы к разработке содержания учебных программ:

1. Содержательный. 12 Обоснование структуры и отбор содержания учебных предметов, их систематизация и группировка, установление межцикловых, межпредметных и внутрипредметных связей. 1
2. Линейный. 2 Принцип построения — от простого к сложному. 2 Это позволяет реализовать систематичность и последовательность. 2
3. Концентрический. 2 Структурирование учебного материала по типу нескольких концентрических кругов. 2 В структуру такой программы обычно входят несколько более мелких подпрограмм, которые могут быть относительно автономны. 2 Пройдя первый круг, ребёнок осваивает второй, затем третий. 2