Некоторые подходы, которые используются в системах электронного обучения для мотивации учеников:

• Внутренняя мотивация. 1 Она основана не на внешнем вознаграждении, а на удовольствии от содержания деятельности. 1 Такая мотивация имеет критерий осознанности выполняемых действий: «я учусь, чтобы получить знания, расширить свои горизонты и личностно самосовершенствоваться». 1
• Практическая значимость занятия. 15 Ученику необходимо понимать, для чего это занятие необходимо конкретно ему. 1
• Разнообразие форм работы. 15 Наглядность учебного материала, его соответствие возрастным особенностям субъектов образовательной деятельности, возможность проявления творческого потенциала обучающегося мотивируют школьника на познавательную активность. 15
• Использование игровых и соревновательных технологий. 1 Игры-квесты, олимпиады, интеллектуальные игры, а также различные форматы заданий (кроссворды, головоломки, поиск соответствий, логические ряды, поиск ключа и др.) мотивируют учеников. 1
• Поощрения и награды. 2 При умеренном использовании такие мотиваторы, как очки, значки и таблицы лидеров, становятся сильным стимулом для успешного прохождения курса. 2
• Качественная обратная связь. 45 Письменное и устное онлайн-общение, подведение итога работы в групповых чатах мотивируют учеников. 4