Какие подходы используются при разработке воспитательных программ в высшем образовании?

Некоторые подходы, которые используются при разработке воспитательных программ в высшем образовании:

• Деятельностный подход. www.garant.ru Предполагает формирование и становление гармонично развитой личности посредством реализации созидательной индивидуальной и коллективной деятельности. www.garant.ru
• Культурологический подход. www.garant.ru Способствует реализации культурной направленности образования и воспитания, направлен на создание в вузе социокультурной среды и организационной культуры. www.garant.ru
• Проблемно-функциональный подход. www.garant.ru Позволяет осуществлять целеполагание с учётом выявленных воспитательных проблем и рассматривать управление системой воспитательной работы вуза как процесс, ориентированный на достижение определённых целей. www.garant.ru
• Научно-исследовательский подход. www.garant.ru Рассматривает воспитательную работу в вузе как деятельность, имеющую исследовательскую основу и включающую вариативный комплекс методов теоретического и эмпирического характера. www.garant.ru
• Проектный подход. www.garant.ru Предполагает разрешение имеющихся социальных и иных проблем посредством индивидуальной или совместной проектной или проектно-исследовательской деятельности обучающихся под руководством преподавателя. www.garant.ru
• Ресурсный подход. www.garant.ru Учитывает готовность вуза реализовать систему воспитательной работы через нормативно-правовое, кадровое, финансовое, информационное, научно-методическое, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение. www.garant.ru
• Здоровьесберегающий подход. www.garant.ru Направлен на повышение культуры здоровья, сбережение здоровья субъектов образовательных отношений. www.garant.ru
• Информационный подход. www.ortsci.ru Рассматривает воспитательную работу в вузе как информационный процесс, состоящий из сбора и анализа информации о состоянии воспитательного процесса, преобразования её с учётом управленческих решений. www.ortsci.ru