Некоторые подходы к формированию круга детского чтения:

1. Психологические принципы. 14 Учёт возрастных особенностей и особенностей восприятия ребёнка. 1 Например, быстрая утомляемость, слабая концентрация внимания, недостаточный объём памяти. 4
2. Педагогические принципы. 14 Воспитательная ценность произведения, его доступность, наглядность, занимательность, динамичность сюжета. 24
3. Литературоведческие принципы. 14 Наличие в кругу детского чтения всех видов литературы: прозы, поэзии, драмы, а также разнообразие жанров: фольклорных (народные сказки, песенки, приговорки, заклички) и литературных (авторские сказки, стихотворения, рассказы, повести). 2
4. Историко-литературные принципы. 24 Наличие в кругу детского чтения произведений русской литературы и литературы народов мира. 2