Какие педагогические приемы способствуют развитию детской инициативы в группе?

Некоторые педагогические приёмы, способствующие развитию детской инициативы в группе:

• Создание условий для свободного выбора деятельности. cro.chel-edu.ru ds12.educrub.ru Дети учатся сознательно делать выбор и реализовывать свои интересы и способности. ds12.educrub.ru Для этого можно использовать центры выбора, где дети сами определяют, чем хотят заниматься. cro.chel-edu.ru
• Поощрение активности и творческого начала. www.maam.ru www.vospitatelru.ru Можно использовать похвалу, подбадривание, отмечать даже минимальные успехи детей. www.maam.ru www.vospitatelru.ru
• Обеспечение благоприятной атмосферы. www.maam.ru Важно проявлять доброжелательность со стороны педагога, не высказывать оценок и критики в адрес ребёнка. www.maam.ru
• Предложение альтернативы. www.maam.ru Можно предлагать другой способ или вариант действия. www.maam.ru
• Создание и своевременное изменение предметно-пространственной развивающей среды. www.maam.ru Нужно учитывать обогащающийся жизненный и игровой опыт детей, обеспечивать доступ к лабораторному оборудованию, материалам и атрибутам для различных видов деятельности. www.maam.ru
• Привлечение детей к планированию жизни группы. www.maam.ru Можно привлекать детей к планированию жизни группы на день и на более отдалённую перспективу, обсуждать совместные проекты. www.maam.ru
• Использование экспериментирования. cro.chel-edu.ru www.art-talant.org Можно проводить опыты с участием детей, чтобы устанавливать связи и закономерности, развивать идеи. www.art-talant.org
• Дифференцированный подход. www.art-talant.org Нужно разрабатывать методы воспитания не для каждого ребёнка, а для отдельных категорий детей. www.art-talant.org