Какие педагогические приемы можно использовать для улучшения восприятия 'Разговоров о важном' школьниками?

Несколько педагогических приёмов, которые можно использовать для улучшения восприятия школьниками «Разговоров о важном»:

• Введение простых и понятных правил. school252.ru edsoo.ru Например, «правило поднятой руки», «правило свободы мнения», «правило уважительного слушания» и другие. school252.ru edsoo.ru
• Поддержка атмосферы уважения. school252.ru murinodskv2.ru Важно, чтобы школьники уважали мнения друг друга, какими бы странными они ни казались. school252.ru murinodskv2.ru Каждое мнение должно быть обязательно аргументировано. school252.ru murinodskv2.ru
• Подготовка дополнительных вопросов. school252.ru edsoo.ru Они помогут обучающимся обратить внимание на новые стороны обсуждаемой проблемы, глубже вникнуть в её суть. school252.ru edsoo.ru Как только ведущему становится очевидным снижение активности школьников, можно «вбрасывать» эти вопросы в общее обсуждение. school252.ru murinodskv2.ru
• Использование приёмов активизации дискуссии. school252.ru techn.sstu.ru К ним относятся уточняющие вопросы, демонстрация непонимания, сомнение, высказывание альтернативного тезиса и другие. school252.ru techn.sstu.ru
• Перефразирование. school252.ru edsoo.ru Формулирование высказанной школьником мысли другими словами. school252.ru edsoo.ru Это позволит педагогу получить подтверждение правильности понимания того, что сказал ребёнок, а ребёнку даст возможность внести коррективы в своё сообщение. school252.ru edsoo.ru