Некоторые педагогические приёмы, которые можно использовать при изучении народных сказок:

• Чтение в лицах. 2 Этот приём облегчает усвоение типичных особенностей сказки: разговорного языка, повторов, особой ритмики. 2
• Беседа по сказке. 1 Нужно подобрать такие вопросы, которые помогут детям проанализировать поступки героев в разных ситуациях, подвести к морали сказки, сделать выводы. 1
• Составление словаря по сказке. 1 Педагог знакомит детей с новыми словами из сказки, даёт их лексическое значение, а затем предлагает наклеить картинку с изображением данного слова в словарь. 1
• Изготовление книги по сказке. 1 Детям предлагают создать книгу по сказке из различных материалов, в разной технике, например, нарисовать иллюстрации, сделать аппликацию по сказке. 1
• «Назови действия героя». 1 Дети перечисляют все возможные действия какого-либо сказочного героя. 1 Таким образом они учатся проводить аналогии в действиях героев разных сказок. 1
• «Помоги герою из сказки». 1 После прочтения сказки педагог предлагает детям поставить себя на место героя и спрашивает: «Как бы вы поступили в такой ситуации?», «Как можно помочь герою?». 1
• «Угадай сказку или героя из сказки». 1 Педагог даёт характеристику герою или поёт песню из сказки, а дети должны отгадать. 1
• «Поможем герою найти свою сказку». 1 Педагог показывает сюжеты из 2–3 сказок и картинки со сказочными героями, а дети подбирают к сюжету сказки сказочного героя. 1