Некоторые педагогические методы, которые применяются при изучении чисел во второй младшей группе:

• Наглядно-действенный метод. 14 Новые знания ребёнок усваивает на основе непосредственного восприятия, когда следит за действиями педагога, слушает его пояснения и указания и сам действует с дидактическим материалом. 1
• Сюрпризные моменты. 14 Неожиданное появление игрушек, вещей, приход гостей помогает заинтересовать и активизировать малышей. 1
• Сравнение предметов. 14 Используются предметы, у которых познаваемое свойство ярко выражено, которые знакомы детям, без лишних деталей, различаются не более чем 1–2 признаками. 1 Сравнение проводится на основе практических способов сопоставления: наложения или приложения. 1
• Работа с дидактическим материалом. 14 Педагог даёт детям образец каждого нового способа действия, показывает все приёмы работы и детально разъясняет последовательность действий. 1
• Игровые приёмы и дидактические игры. 12 Они организуются так, чтобы по возможности в действии одновременно участвовали все дети и им не приходилось ждать своей очереди. 1
• Задавание вопросов. 2 Этот метод помогает активизировать мышление детей, их речь, память и восприятие. 2 Обычно воспитатель задаёт вопросы после показа дидактического материала или после демонстрации способа действия с предметами. 2