Некоторые особенности восприятия, которые могут затруднять обучение у детей с низкой успеваемостью:

• Ограниченность и фрагментарность знаний об окружающем мире. 12 Дети указывают лишь резко выделяющиеся признаки объектов, не проявляют стремления к систематическому их анализу. 2
• Трудности с предметностью и структурностью восприятия. 1 Это проявляется в трудностях узнавания предметов, находящихся в непривычном ракурсе, контурных или схематических изображений предметов. 1
• Замедленность восприятия. 5 Детям необходимо больше времени для приёма и переработки зрительных, слуховых и других впечатлений. 1
• Недостатки пространственного восприятия. 1 Они проявляются в трудности установления симметричности, тождественности частей конструируемых фигур, расположении конструкций на плоскости, соединении фигур в единое целое, восприятии перевёрнутых, перечёркнутых изображений. 1
• Трудности с выделением фигуры из фона и деталей в сложных изображениях. 5 О неточности и замедленности восприятия говорят ошибки при списывании текста, воспроизведении фигур по зрительно представленным образцам. 5