Возможно, имелись в виду особенности учебного процесса в школах с разным типом обучения, например:

• Индивидуальное обучение. 4 Учитель работает с одним учеником, что позволяет полностью адаптировать процесс под индивидуальные нужды и скорость усвоения материала. 4
• Групповое обучение. 4 Обучение происходит в группах, что стимулирует обмен знаниями и опытом между учащимися, развивает коммуникативные навыки и учит работать в команде. 4
• Фронтальное обучение. 4 Учитель ведёт занятие для всего класса или группы одновременно, что эффективно для передачи общих знаний и информации большому числу учащихся. 4
• Парное обучение. 4 Учащиеся работают в парах, помогая и обучая друг друга, что развивает навыки взаимопомощи и понимания. 4
• Коллективное обучение. 24 Этот подход включает работу в мини-группах с динамичным составом, где учащиеся поочерёдно меняются ролями, что способствует развитию гибкости мышления и умения адаптироваться. 4
• Дистанционное обучение. 45 Педагог и обучающиеся физически разделены и взаимодействуют друг с другом с помощью средств телекоммуникаций. 4 Это могут быть онлайн-курсы, вебинары, образовательные платформы и другие интернет-технологии. 4
• Смешанное обучение. 4 Сочетает в себе элементы очного и дистанционного обучения. 4 Например, учащиеся могут посещать очные занятия для практических работ и дискуссий, а теоретический материал изучать онлайн. 4

Эти формы обучения могут применяться как отдельно, так и в комбинации друг с другом, в зависимости от целей образовательного процесса и специфики учебного предмета. 4