Какие особенности у реджио-педагогики в игровых пространствах для детей?

Некоторые особенности реджио-педагогики в игровых пространствах для детей:

• Свобода выбора и активность. 35 Дети сами выбирают, чем им заниматься, исходя из своих интересов и настроения. 35 Они могут выстраивать день по своему желанию и проводить его как самостоятельно, так и совместно с другими детьми или педагогами. 35
• Проектная работа. 35 Тема работы определяется спонтанно, исходя из вопросов и интересов детей в данный момент. 35 Также темы могут рождаться в играх и разговорах детей. 35 Важен не столько итоговый результат, сколько сам процесс познания и творения. 35
• Насыщенность среды. 4 Помещения, где дети проводят большую часть времени, сверхнасыщены полезными предметами, стимулирующими зрительное и тактильное восприятие. 4 Их интересно трогать, догадываться о назначении, происхождении, устройстве, применять в играх. 4
• Использование «ателье». 4 Это пространства, которые снабжены разнообразными материалами для поделок, которые находятся в свободном доступе. 4 Это могут быть кисточки, краски, пластилин, глина, ракушки, веточки, шерсть, бумага, камни. 4
• Документирование процесса. 12 Разговоры, обсуждения, ход мышления и действия детей часто записывают на фото и видео, а для каждого ребёнка создают свой архив с фотографиями, рисунками и поделками. 12