Некоторые особенности проектирования дополнительных общеобразовательных программ в России:

• Свобода выбора образовательных программ и режима их освоения. 1
• Соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей. 12
• Вариативность, гибкость и мобильность образовательных программ. 1
• Разноуровневость (ступенчатость) образовательных программ. 1
• Модульность содержания образовательных программ, возможность взаимозачёта результатов. 1
• Ориентация на метапредметные и личностные результаты образования. 1
• Творческий и продуктивный характер образовательных программ. 1
• Открытый и сетевой характер реализации. 1

Некоторые обязательные структурные компоненты дополнительной общеразвивающей программы: титульный лист, пояснительная записка, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы, методические и оценочные материалы. 3

Также к особенностям проектирования можно отнести:

• Ежегодное обновление дополнительных общеобразовательных программ с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. 13 Обновление и утверждение программы осуществляется до начала нового учебного года. 14
• Использование различных образовательных технологий, в том числе дистанционных и электронного обучения. 3