Некоторые особенности организации предметно-развивающей среды в группах раннего возраста:

• Разнообразие. 2 Необходимо наличие игрового и дидактического материала для сенсорного развития, конструктивной, изобразительной и музыкальной деятельности, развития мелкой моторики и других направлений. 2
• Доступность. 2 Игровой и дидактический материал должен быть в поле зрения ребёнка, исключаются высокая мебель и закрытые шкафы. 2
• Эмоциогенность. 2 Среда должна быть яркой, красочной, привлекать внимание ребёнка и вызывать у него положительные эмоции. 2
• Зонирование. 2 Нужно построить не пересекающиеся друг с другом игровые и учебные зоны. 2 Это связано с особенностями игровой деятельности детей раннего возраста — играют не вместе, а рядом. 2
• Трансформируемость. 15 Среда должна быть способна меняться в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. 15
• Безопасность. 13 Все элементы среды должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования. 1
• Гендерное соответствие. 4 В группе должны быть материалы для девочек и мальчиков в равном разнообразии. 4
• Широкие пути передвижения. 1 У детей младшего возраста активно развивается двигательная деятельность, но движения ещё плохо скоординированы, поэтому при расстановке оборудования нужно предусматривать достаточно широкие, хорошо просматриваемые пути передвижения. 1