Некоторые особенности организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных учебных заведениях:

• Создание специальных условий. 3 Используются специальные образовательные программы и методы, учебники, учебные пособия и дидактические материалы, технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования. 3
• Введение ассистента (помощника). 2 Он оказывает техническую помощь в части передвижения по учебному заведению, получении информации и ориентации, в обеспечении коммуникации. 2
• Введение тьютора. 2 Он организует персональное сопровождение в образовательном пространстве. 2
• Освоение специализированных адаптационных дисциплин. 1 Это могут быть дисциплины социально-гуманитарного назначения, профессиональной направленности, а также для коррекции коммуникативных умений. 1
• Индивидуальный учебный план. 3 В том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. 3
• Учёт индивидуальных особенностей при контроле успеваемости и аттестации. 15 Форма промежуточной аттестации устанавливается с учётом индивидуальных психофизических особенностей. 1 При необходимости индивидуально увеличивается время на подготовку к зачётам и экзаменам, а также предоставляется дополнительное время для подготовки ответа. 1
• Подбор специальных рабочих мест для прохождения практики. 1 При необходимости они создаются в соответствии с характером нарушений здоровья, а также с учётом профессии, характера труда, выполняемых трудовых функций. 1