Какие особенности обучения в системах Эльконина-Давыдова и Занкова делают их развивающими?

Некоторые особенности обучения в системах Эльконина-Давыдова и Занкова, которые делают их развивающими:

Система Эльконина-Давыдова:

• Самостоятельный поиск знаний. sportzania.ru Ученики не получают готовые ответы, а учатся самостоятельно задавать вопросы и находить на них ответы, участвуя в дискуссиях или экспериментах. sportzania.ru
• Коллективная работа. sportzania.ru Ребёнок учится сотрудничать, обмениваться мнениями и решать задачи совместно с другими. sportzania.ru
• Развитие предметного мышления. sportzania.ru В начальных классах фокусируются не на формировании элементарных навыков письма, чтения и вычисления, а на развитии предметного мышления, позволяющего ребёнку понимать принципы строения языка и математики. sportzania.ru
• Отсутствие оценок. sportzania.ru Система отказывается от использования дневников и оценок, которые могут демотивировать ребёнка или создать иллюзию знаний. sportzania.ru

Система Занкова:

• Ориентация на самообучение. www.mgpu.ru В ходе учёбы школьники сталкиваются с проблемами, которые должны решать самостоятельно, они должны дойти сами до правильного ответа, «добыть» новое знание. www.mgpu.ru
• Многообразие видов деятельности. www.mgpu.ru Системой предусмотрены активные формы познания в ходе решения проблемных, творческих заданий: наблюдение, опыты, дискуссия, учебный диалог, проведение исследовательских и проектных работ. www.mgpu.ru
• Личностно ориентированное обучение. www.mgpu.ru Процесс обучения мыслится как развитие личности ребёнка, то есть обучение должно быть ориентировано не столько на весь класс как единое целое, сколько на каждого конкретного ученика. www.mgpu.ru
• Высокий уровень сложности. {8-host} Материал подаётся не в упрощённом, а в достаточно сложном, но при этом интересном для детей формате, стимулируя их к самостоятельному поиску ответов, анализу информации, развитию познавательной активности и логического мышления. schelkovo.dekart.school