Какие особенности формирования фразовой речи у детей дошкольного возраста?

Некоторые особенности формирования фразовой речи у детей дошкольного возраста:

• На первом году жизни закладываются основы будущего фразового высказывания в процессе эмоционального общения со взрослым. elib.cspu.ru На основе понимания, сначала очень примитивного, начинает развиваться активная речь детей. elib.cspu.ru
• К концу второго года жизни формируется элементарная фразовая речь, которая включает в себя, как правило, 2–3 слова, выражающие требования. elib.cspu.ru Важнейшим условием развития речи на данном этапе является общение ребёнка со взрослым, при этом важно не только эмоциональное «присутствие» взрослого в жизни ребёнка, но и возможность у ребёнка видеть лицо говорящего. elib.cspu.ru
• На третьем году жизни быстрыми темпами расширяется понимание речи и растёт потребность ребёнка в общении, развивается собственная активная речь, резко возрастает словарный запас. elib.cspu.ru Развивается возникшее в конце второго года жизни словотворчество, первоначально это явление выглядит как рифмование, но затем «изобретаются» слова, которые наделяются ребёнком определённым смыслом. elib.cspu.ru
• С 4 лет фразовая речь ребёнка становится более сложной. elib.cspu.ru В среднем предложение состоит из 5–6 слов. elib.cspu.ru В речи используются предлоги и союзы, сложноподчинённые и сложносочинённые предложения. elib.cspu.ru
• С 5–6 лет ребёнок начинает интенсивно овладевать монологической речью, так как к этому времени завершается процесс фонематического развития речи, и дети в основном усваивают морфологический, грамматический и синтаксический строй родного языка. elib.cspu.ru При этом речь ребёнка начинает напоминать по форме короткий рассказ. elib.cspu.ru
• К концу дошкольного возраста ребёнок овладевает правильным звуковым оформлением слов, имеет определённый словарный запас, строит различные по конструкции предложения. elib.kspu.ru

Каждый ребёнок имеет свои индивидуальные особенности развития. annasemkina-centre.ru Некоторые дети могут быстро развиваться и достигать фразовой речи в раннем возрасте, в то время как другие могут располагать медленными темпами развития. annasemkina-centre.ru