Некоторые особенности модульной системы образования в России:

• Материал разбивается не на уроки, а на модули — небольшие темы на 3–12 часов. 1 Для них учитель определяет цель, которую должны достичь ученики. 1
• Содержание тем можно менять, учитывая образовательные результаты, индивидуальные потребности учеников и уровень класса. 1
• Учитель выступает скорее как консультант и координатор, который мотивирует учеников и повышает их познавательный интерес. 1
• В конце модуля ученики должны представить результаты своей учёбы — в виде теста, защиты проекта или контрольной работы. 1 Если ученик не усвоил нужный объём знаний, учитель повторяет этап до тех пор, пока цель не будет достигнута. 1
• Нет домашнего задания, вся работа происходит на уроках. 1 Если нужно, ученик сам берёт в работу то, что не успел сделать в школе по плану. 1
• Оценка знаний происходит посредством рейтинговой системы оценок. 2 Педагог самостоятельно решает, какое количество баллов определить для каждого модуля и вида учебной деятельности. 2