Основные уровни педагогического проектирования в современном образовании:

1. Концептуальный уровень. 12 Ориентирован на создание концепции, модели. 1 На основе комплексного анализа предыдущей работы выявляются сильные и слабые стороны коллектива, его творческий и профессиональный потенциал, готовность к новациям. 1
2. Содержательный уровень. 12 Предполагает получение продукта функционального назначения: положения, программы развития образовательного учреждения, государственные стандарты. 1
3. Технологический уровень. 12 Позволяет дать алгоритмы способа действий, должностные инструкции, организационные схемы управления, учебные планы, технологии, методики. 1
4. Процессуальный уровень. 12 Выводит проектную деятельность в реальный процесс, где необходим продукт, готовый к практическому применению: слайды, дидактические средства, методические рекомендации отдельных уроков или внеклассных дел, разработки учебных тем, технологии, методики, сценарии проведения праздников и др.. 1