Какие основные тенденции развития теории профессионального образования социальных педагогов существуют в России?

Некоторые тенденции развития теории профессионального образования социальных педагогов в России в конце XX — начале XXI века:

• Оформление профессиональной подготовки социальных педагогов в специальное направление образования. new-disser.ru www.dissercat.com
• Возрастание роли практической деятельности в процессе подготовки социальных педагогов. new-disser.ru www.dissercat.com
• Интеграция социально-педагогического образования в целостную систему педагогического образования в стране. new-disser.ru www.dissercat.com
• Придание профессиональному образованию социальных педагогов межведомственного, непрерывного, полиструктурного характера. new-disser.ru www.dissercat.com
• Постепенный переход к социально-личностно-ориентированному образованию. new-disser.ru
• Многообразие образовательных программ, создающих предпосылки для реального выбора индивидуальных образовательных траекторий в соответствии с запросами и возможностями личности. new-disser.ru
• Повышение автономности образовательных учреждений, развитие академических свобод педагогов и обучающихся. new-disser.ru
• Расширение масштабов и повышение значимости инновационного движения для развития системы образования. new-disser.ru
• Переориентация образовательного процесса на овладение обучающимися универсальными способами освоения знаний. new-disser.ru
• Переход к освоению информационных технологий. new-disser.ru
• Более полное использование образовательных возможностей социальной среды. new-disser.ru