Некоторые основные профессиональные компетенции педагога дополнительного образования, определённые профессиональными стандартами:

• устанавливать педагогически обоснованные формы и методы взаимоотношений с обучающимися, создавать благоприятный психологический климат на учебных занятиях; 12
• использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приёмы организации деятельности обучающихся; 12
• осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии (если это целесообразно); 12
• готовить обучающихся к участию в выставках, конкурсах, соревнованиях и иных аналогичных мероприятиях; 12
• создавать педагогические условия для формирования и развития самостоятельного контроля и оценки обучающимися процесса и результатов освоения образовательной программы; 12
• проводить педагогическое наблюдение, использовать различные методы, средства и приёмы текущего контроля и обратной связи, в том числе оценки деятельности и поведения обучающихся на занятиях; 12
• контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды кабинета, выполнение на занятиях требований охраны труда, анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья обучающихся в ходе обучения; 12
• анализировать ход и результаты проведённых занятий для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам, интерпретировать и использовать в работе полученные результаты для коррекции собственной деятельности; 12
• взаимодействовать с членами педагогического коллектива, родителями обучающихся, иными заинтересованными лицами и организациями при подготовке и проведении досуговых мероприятий, соблюдать нормы педагогической этики. 12