Некоторые принципы построения сюжетных линий в образовательных текстах:

• Связь с учебными целями. 1 История должна быть связана с тем, чему нужно научить учащихся. 1
• Удаление лишних деталей. 1 Каждый персонаж, действие или событие должны иметь отношение к основной мысли. 1
• Концентрация на главном. 1 Основная мысль, которую нужно раскрыть, записывается одним предложением, затем расширяется до абзаца и так далее, пока история не будет завершена. 1
• Создание интриги. 1 В начале истории нужно создать интригу, чтобы зацепить внимание учащихся и заставить их слушать дальше. 1
• Использование неидеальных персонажей. 2 Герои сюжета должны пройти вместе с учащимися этапы «обучения» и «становления». 2
• Использование логики повествования. 2 Развитие истории происходит по определённой логике: экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка. 2
• Использование ситуаций выбора. 3 Например, педагог может предложить обучающимся модель конфликта изучаемого произведения в виде визуальных аналогов и задать вопрос, побуждающий к аргументированному выбору одной из предлагаемых позиций. 3