В основе проверки устной части экзамена лежат, например, такие принципы:

• Условный характер выделенных критериев. 1 Оценивается деятельность в её целостном виде. 1
• Конкретность в определении измеряемых компонентов. 1 Важно понимать, какие именно компоненты измеряются, с какими когнитивными, коммуникативными, личностными структурами они связаны. 1
• Ориентация на продуктивные и репродуктивные виды речевой деятельности. 15
• Использование вербальных и визуальных опор. 35 Это связано с тем, что участники экзамена имеют разные виды мышления и памяти. 35
• Применение современных лингводидактических принципов. 35 К ним относятся научность, посильность, доступность, дифференциация и интеграция и другие. 35

В зависимости от задания при проверке устной части экзамена эксперты могут обращать внимание на разные аспекты речи. 4 Так, в первом задании оценивают правильность произношения звуков, постановку ударений, интонационное оформление предложений разных типов, темп речи и отсутствие необоснованных пауз. 4 В заданиях 2 и 3 проверяют правильность грамматических конструкций, соответствие вопросов/ответов заданной тематике, полноту и точность ответов. 4 В четвёртом задании важно решить коммуникативную задачу в полном объёме, логично выстроить высказывание, использовать разнообразную лексику и грамматику без серьёзных ошибок. 4