Некоторые основные принципы, которые должны соблюдаться при проектировании образовательных технологий:

• Принцип согласованности. 2 Детерминирует блоки государственного образовательного стандарта. 2
• Принцип полноты. 2 Подразумевает соотнесение научно-исследовательских разработок с содержанием школьного образования. 2
• Принцип целевого единства. 2 Ориентирует направленность всех компонентов педагогической системы на единый результат — качество обученности. 2
• Принцип всеобщей учебной ориентации. 2 Подтверждает, что всякий компонент педагогической системы и всякий учебный предмет, изучаемый обучающимися, должен вносить определённый вклад в формирование и развитие у них знаний, умений, навыков, компетентностей и компетенций. 2
• Принцип предметной содержательной согласованности. 2 Необходимое, но не достаточное условие целевого единства. 2
• Принцип приоритета симультанных результатов обучения. 2 Предполагает мышление, основанное на материале нескольких наук, учебных предметов, теорий, концепций и т. п.. 2
• Принцип концептуальности. 4 Каждой педагогической технологии должна быть присуща опора на определённую научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей. 4
• Принцип системности. 4 Педагогическая технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью. 4