Некоторые основные направления развития коммуникативных умений в младшем школьном возрасте:

• Создание благоприятной и доверительной атмосферы в классе. 1 Ученики только начинают строить отношения со сверстниками, и задача учителя — поддержать их в этом процессе, создать условия, где каждый ребёнок будет чувствовать себя уверенно и комфортно. 1
• Развитие навыков активного слушания. 1 Для младших школьников это может быть сложным заданием, так как дети часто склонны перебивать друг друга или невнимательно слушать. 1
• Формирование навыков вербального и невербального общения. 1 Дети должны понимать, что важна не только речь, но и язык жестов, мимика, интонация, которые помогают передавать эмоции и настроение. 1
• Обучение работе в группе и эффективному взаимодействию в коллективе. 1 Работа в парах и группах позволяет детям учиться договариваться, распределять роли и достигать общих целей. 1
• Обучение разрешению конфликтов. 1 В процессе обучения у детей могут возникать недопонимания или разногласия, и задача учителя — научить детей справляться с такими ситуациями. 1
• Развитие диалога и дискуссий на уроках. 1 Важно, чтобы дети не просто слушали учителя, но и активно участвовали в обсуждениях, задавали вопросы, высказывали свои мнения. 1
• Развитие эмпатии. 1 Способность понимать и сопереживать чувствам других. 1 Для этого можно использовать литературные произведения и рассказы, где герои сталкиваются с разными ситуациями, вызывающими у них разные эмоции. 1

Для развития коммуникативных умений в младшем школьном возрасте также используют игровое взаимодействие, работу с текстами, аудиовизуальные материалы. 2