Какие основные направления работы существуют в теории и методике развития речи у детей?

Некоторые основные направления работы в теории и методике развития речи у детей:

• Развитие словаря. kruglova-dmdou3.edumsko.ru Включает освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания и ситуацией общения. kruglova-dmdou3.edumsko.ru
• Воспитание звуковой культуры речи. kruglova-dmdou3.edumsko.ru Направлено на развитие восприятия звуков родной речи и произношения. kruglova-dmdou3.edumsko.ru
• Формирование грамматического строя речи. kruglova-dmdou3.edumsko.ru Включает изучение морфологии (изменение слов по родам, числам, падежам), синтаксиса (освоение различных типов словосочетаний и предложений) и словообразования. kruglova-dmdou3.edumsko.ru
• Развитие связной речи. kruglova-dmdou3.edumsko.ru Включает развитие диалогической (разговорной) и монологической речи (рассказывание). kruglova-dmdou3.edumsko.ru
• Формирование элементарного осознания явлений языка и речи. kruglova-dmdou3.edumsko.ru Направлено на различение звука и слова, нахождение места звука в слове. kruglova-dmdou3.edumsko.ru
• Воспитание интереса и любви к художественному слову. kruglova-dmdou3.edumsko.ru

Также выделяют три аспекта задач развития речи: nsportal.ru

1. Структурный. nsportal.ru Формирование разных структурных уровней системы языка: фонетического, лексического, грамматического. nsportal.ru
2. Функциональный или коммуникативный. nsportal.ru Формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции, развитие связной речи, двух форм речевого общения — диалога и монолога. nsportal.ru
3. Когнитивный, познавательный. nsportal.ru Формирование способности к элементарному осознанию явлений языка и речи. nsportal.ru