Некоторые идеи культурно-исторической теории Л. С. Выготского, которые легли в основу современной педагогики:

• Роль социальной среды. 13 Выготский считал, что среда — один из главных факторов развития личности (кроме наследственности). 3 Учитель должен организовывать и направлять воздействие среды на ребёнка. 1
• Личная деятельность ученика. 1 Выготский утверждал, что в основу воспитательного процесса должна быть положена личная деятельность ученика. 1 Учитель должен направлять и регулировать эту деятельность, а не требовать чёткого следования регламентированным правилам. 1
• Обучение должно опережать развитие. 34 Выготский ввёл понятие «зона ближайшего развития» — это то, что ребёнок уже в состоянии осознать и понять, но ещё не может сделать полностью самостоятельно и нуждается в помощи взрослого. 2
• Эмоции и интеллект человека находятся в единстве. 3 Выготский считал, что эмоции и интеллект отражаются на жизнедеятельности и сознании человека. 3
• Для понимания психического развития личности необходимо выйти за рамки индивидуального и обратиться к истории человеческой культуры и искусства. 4

Также Выготский утверждал, что обучение и воспитание должно основываться на трёх моментах, определяющих полноту и результативность реакции ученика: восприятие информации, её переработка и ответное действие. 1