Основные формы мышления, формируемые у младших школьников:

• Наглядно-образное мышление. 35 Решение задачи происходит в результате внутренних действий с образами. 3
• Словесно-логическое мышление. 3 Позволяет ученику решать задачи и делать выводы, ориентируясь не на наглядные признаки объектов, а на внутренние, существенные свойства и отношения. 3

Основные операции мышления, формируемые у младших школьников:

• Сравнение. 1 Позволяет осуществлять анализ объектов, выделять в них различия и общие признаки. 1
• Анализ. 14 Выделение определённых элементов и отдельных «единиц» из целого, разделение целого на структурные части и компоненты. 1
• Синтез. 14 Обратная операция анализу, в которую входит составление целого из частей, в том числе путём самостоятельного восполнения недостающих компонентов, частей. 1
• Сериация. 1 Упорядочение различных объектов по определённому основанию. 1
• Классификация. 1 Отнесение того или иного предмета к определённой группе предметов на основе заданного признака. 1
• Обобщение. 1 Генерализация и выведение общности для предметов или явлений на основе выделения сущностной связи. 1