Некоторые основные этапы научного исследования в педагогике:

1. Определение идеи исследования и эксперимента. 3 Исследователь определяет, что хочет усовершенствовать, показать и предложить. 3 Выдвигается гипотеза, которую нужно доказывать или опровергать на протяжении всей работы. 3
2. Диагностика. 3 Автор исследования анализирует литературу по выбранной теме, изучает теоретические и практические основы действующих методик. 3
3. Формулировка проблемы. 3 В ходе анализа современных и старых теорий, концепций выявляются противоречия и пробелы. 3
4. Определение цели и задач. 13 Цель — желаемый результат, задачи — этапы достижения цели. 3
5. Практический этап (эксперимент). 3 Исследователь применяет разработанный план действий и определяет его эффективность, достоинства и недостатки. 3
6. Обобщение результатов. 3 Исследователь комментирует ход исследования, потенциальные результаты и полученные данные эксперимента. 3 Также конкретизирует актуальность, методологию, новизну, значимость исследования. 3
7. Оформление результатов. 2 Результаты оформляются в понятном и структурированном формате — научная статья или доклад. 2 В документе описываются цели, инструменты научного исследования, сведения о практической работе, сделанные выводы. 2