Какие опыты с песком можно провести в детском саду?

Несколько опытов с песком, которые можно провести в детском саду:

• «Откуда берётся песок». 13 Постучать двумя камнями друг о друга, потереть их над листом бумаги. 13 С помощью лупы рассмотреть, что получается. 13 Вывод: ветер и вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок. 13
• «Из чего состоит песок». 13 Насыпать песок на листок бумаги и рассмотреть его с помощью лупы. 13 Вывод: песок состоит из мелких песчинок, которые не прилипают друг к другу. 13
• «Легко ли сыпется песок». 13 Набрать в кулачок горсть песка и выпустить его маленькой струйкой. 13 Вывод: сухой песок легко сыпется и рассыпается на песчинки. 13
• «Почему при сильном ветре неудобно играть с песком». 13 Взять банку с тонким слоем песка и создать «ураган» — резко с силой сжать банку. 13 Вывод: песчинки маленькие, лёгкие, не прилипают друг к другу, они не могут удержаться ни друг за друга, ни за землю при сильной струе воздуха. 13
• «Окраска песка гуашью». 1 В тарелочку с песком налить гуашь разного цвета и воду. 1 Потрогать песок и сделать вывод, что он стал разноцветным. 1
• «Лепим из песка». 13 Слепить из мокрого песка шарики или колбаски, оставить до высыхания. 13 Посмотреть, что происходит с поделками из песка после высыхания. 13 Вывод: из мокрого песка можно лепить, но после высыхания он рассыпается. 13
• «Мокрый песок принимает любую нужную форму». 13 Насыпать мокрый песок в формочки и сделать фигурки. 13 Вывод: мокрый песок принимает любую форму. 13
• «На мокром песке остаются следы, отпечатки». 13 На сухом песке оставить отпечатки ладошек, а затем смочить песок, перемешать его и предложить на мокром песке оставить отпечатки ладошек. 13 Вывод: на мокром песке остаются следы, отпечатки, а на сухом нет. 13